系列專題：
大學生就業(yè)
如今，大學生已經是遍地都是，再也不是八九十年代，上完大學就有了金飯碗的時代了。畢業(yè)就等于失業(yè)的幾率越來越大，大學生就業(yè)問題已經提上日程！反觀創(chuàng)業(yè)前景，我們進行討論。
大學生自主創(chuàng)業(yè)的必要性和緊迫性
黨和政府的要求。早在1999年第三次全國教育工作會議上，江澤民同志在他的講話中就從發(fā)展高等教育的角度，深刻闡述了進行創(chuàng)業(yè)教育的必要性和重要性。李嵐清同志在這次會議的報告中更是從政策措施上提出支持學生創(chuàng)業(yè)：“要探索鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑和相應的政策措施。通過政府設立小額貼息貸款，或借助社會風險投資基金等方式，扶持大學生開辦、承包和改造企業(yè)，特別是小型科技民營企業(yè)”。在黨的“十七大”上，胡錦濤總書記指出，各級黨委、政府以及教育、人事等有關部門必須要全力以赴，解決好大學畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題�！ 獊碓�:《都市家教》2009年第1期供稿文/成強 張普強
高校健康發(fā)展的必然。加強大學生創(chuàng)業(yè)教育也是高校擴招繼續(xù)健康發(fā)展的要求。因為如果擴招后培養(yǎng)出來的大量畢業(yè)生不能順利地就業(yè)，將反過來制約擴招的發(fā)展，從而阻礙中國高等教育由精英教育階段向大眾化教育階段邁進的步伐，要避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，其中一個有效的辦法就是解決好畢業(yè)生的就業(yè)問題。如果高等學校再按照過去的思路培養(yǎng)人才，以所謂的“適應性”來搶占現(xiàn)成的就業(yè)崗位，路就會越走越窄；若改變就業(yè)教育思維模式，樹立創(chuàng)業(yè)教育新理念，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者，畢業(yè)生的就業(yè)問題是可以解決的。
大學生自主創(chuàng)業(yè)問題分析
盡管有政府和學校等多方面的支持，大學生自主創(chuàng)業(yè)之路并非暢通無阻。在我國大學生自主創(chuàng)業(yè)還是一個新生事物，只有短短幾年的發(fā)展時間，大學生還需突破能力經驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。
創(chuàng)業(yè)大學生能力經驗不足。(1)經驗不足。首先，市場經驗不足。許多學生在設計產品開發(fā)項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發(fā)展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業(yè)機會，甚至導致失敗。其次，社會經驗不足。大學生社會經驗的不足，常常使他們在剛開始創(chuàng)業(yè)時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創(chuàng)業(yè)過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創(chuàng)業(yè)中遇到挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然。(2)綜合素質較弱。首先，缺乏管理、法律和風險投資知識。雖然多數(shù)學生在大學期間也學了一些管理方面的知識，但對于人事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理、經濟法、稅務、知識產權法等知識相對較為缺乏。他們創(chuàng)辦的公司也大都組成了自己的管理團隊，但公司的管理能力還是相當薄弱的。其次，綜合素質能力弱。一方面大學生在意志品質方面，自覺性、堅毅性、自制力和勇敢、果斷等不夠徹底。另一方面實踐能力、開拓、組織領導、協(xié)調協(xié)作、溝通和人際交往能力、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造能力等有待進一步提高。
缺乏創(chuàng)業(yè)環(huán)境。雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策。但是，大學生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。與外國成熟又完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創(chuàng)業(yè)教育與培訓、商務環(huán)境等各個方面還需進一步完善和健全。特別是政府職能還未完全轉變，政府官員服務意識不強。另外，傳統(tǒng)社會觀念阻礙也是創(chuàng)業(yè)環(huán)境不成熟的一種表現(xiàn)。我國傳統(tǒng)的社會觀念認為，考上了大學就是躍過了“龍門”，大學畢業(yè)之后理所應當去政府部門做公務員，或者去大公司作“白領”。而大學生在畢業(yè)之后自己開辦一個小的企業(yè)時，就會流言四起，認為是大學生個人的能力有問題，找不到工作，所以才進行創(chuàng)業(yè)的。
大學生自主創(chuàng)業(yè)的對策分析
提高大學生的自身素質。首先，要培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)意識。大學生要想在畢業(yè)之后比較順利的進行創(chuàng)業(yè)，就要在大學階段樹立創(chuàng)業(yè)理想，堅信創(chuàng)業(yè)理想能夠實現(xiàn)，從而為這個理想的實現(xiàn)而不斷的奮斗。高校需對學生進行創(chuàng)業(yè)培訓，讓他們在社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的需要，積累創(chuàng)業(yè)經驗，逐漸形成自主創(chuàng)業(yè)意識。其次，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。良好的心理素質是大學生進行創(chuàng)業(yè)的一個必要條件。創(chuàng)業(yè)活動是一項面臨嚴峻挑戰(zhàn)和壓力的創(chuàng)造性事業(yè),必須具備良好的創(chuàng)業(yè)心理素質。心理好的人,情緒穩(wěn)定、性格開朗、人際關系協(xié)調、能以極大的熱情投身于事業(yè)中,充分發(fā)揮主觀能動性,使?jié)撃艿靡杂行Оl(fā)揮,并善于根據(jù)新形勢適當?shù)卣{控自己的身心狀態(tài)。最后，要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)所必需的綜合素質能力。創(chuàng)業(yè)是一個復雜而又艱巨的過程，它對創(chuàng)業(yè)者的綜合素質要求很高，尤其是要求創(chuàng)業(yè)者具有合理的知識結構。具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創(chuàng)業(yè)知識和專業(yè)知識等。另外，還必須培養(yǎng)一些獨特的創(chuàng)業(yè)素質，包括自立、自強、進取、意志、創(chuàng)新等，在思想上的獨立思考；在行動上獨立展示自我、主宰自己的事途。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創(chuàng)新、組織領導、協(xié)調協(xié)作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)造能力和社會交往等能力。
要營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。目前大學生創(chuàng)業(yè)所必需的配套措施、規(guī)章制度還沒有健全或者落實，這就要求國家制定長期戰(zhàn)略和政策。各級黨委和政府需改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過制定一系列的政策、法規(guī)來優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境,指導和支持大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。一方面要開辟融資渠道,為大學生創(chuàng)業(yè)提供金融支持。自主創(chuàng)業(yè)面臨的最大困難往往是資金的缺乏,畢業(yè)生跨出校門進行自主創(chuàng)業(yè)時他們根本沒有任何資金積累,這就需要政府開辟融資渠道,為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。另一方面要求政府部門加強服務意識，為大學生創(chuàng)業(yè)提供方便之門。要簡化手續(xù),提供方便快捷的優(yōu)質服務，進而形成全社會都來支持大學生自主創(chuàng)業(yè)的氛圍。再者，政府、社會和學校的指導、支持和保護等一條龍服務應貫穿大學生自主創(chuàng)業(yè)的前、中、后三個時期，積極有效引導大學生自主創(chuàng)業(yè)。
要轉變社會觀念。大學生創(chuàng)業(yè)是一項開拓性的事業(yè)，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學而優(yōu)則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)。尤其是大學生的父母應當敢于放手讓他們去實踐、去探索，在創(chuàng)業(yè)過程中，父母要關心他們的創(chuàng)業(yè)，保護他們的積極性。社會還必須提供一定的社會輿論導向，通過一些典型案例向社會廣泛宣傳，給予大學生輿論上的支持。在創(chuàng)業(yè)者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態(tài)對待他們，不以一時的成敗論英雄。
然而就業(yè)問題仍然需要解決，不是每個大學生都會去創(chuàng)業(yè)，那么大學生創(chuàng)業(yè)又成問題了！如今，在金融危機的影響下，就業(yè)很難在近期解決。大學生的數(shù)量越來越多，而就業(yè)的崗位卻在減少，無疑給并不理想的就業(yè)蒙上了一層陰影。
畢業(yè)等于失業(yè)的情況更是屢見不鮮。其實，大學畢業(yè)后考研是一個不錯的出路，等過幾年，就業(yè)問題得到解決，到時候就業(yè)可能就會好一些。拿著高學歷，工作就會好找一些。
雖然現(xiàn)在的就業(yè)問題依然嚴峻，但是相信只要有一個良好的心態(tài)，先找到一份工作，以后等待跳槽，也是一個不錯的方法，積累的工作經驗，能讓你找到跟回家滿意的工作。
車到山前必有路，不要被眼前的困難嚇倒，給我們選擇的路有很多，我們年輕，我們怕什么，即使碰個頭破血流，我們可以從頭再來。加油��！我們的80后！
